Январь 2019 — Блог о детских книгах и чтении | Интернет-магазин «Фантазеры.рф»

Примерно в возрасте около года малыши начинают говорить отдельные слова. В семьях, где деткам читают вслух с раннего возраста, одним из первых слов становится «читай». Иногда уже с полутора лет, а чаще с двух, кроха может проявить удивительную привязанность к единственной книге. Причём это может оказаться что угодно – от коротеньких стишков до длинных сказок Чуковского и Андерсена. Иногда предложить замену бывает совершенно невозможно – ребенку нужна конкретная книжка.

Родители с разной степенью стойкости переносят бесконечные просьбы прочесть одно и то же, порой несколько раз на дню. Первые десятки раз чтение проходит относительно легко, особенно, если книгу любит и взрослый, кому выпала честь её озвучивать. Но занятых и уставших родителей порой утомляет бесконечное перечитывание, повторяющиеся слова и страницы. В раннем детстве многократное повторение необходимо для полноценного эмоционального развития, пополнения знаний о мире, обогащения речи и так далее.

В детстве одна из самых больших радостей – рассматривать красочные рисунки в книжках. Сейчас издательства выпускают разнообразную литературу для младшего возраста с минимумом текста или совсем без него. Такие книжки целиком ориентированы на визуальное восприятие и нравятся деткам разного возраста - от рождения до младшего школьного. Впрочем, и ребята постарше извлекут пользу и удовольствие из книг с хорошими иллюстрациями. Но что можно сделать, чтобы картинки лучше «работали»?

1. Ищем персонажа. Существуют издания-виммельбухи, например, книги Анны Клейборн «Где балерина?» и «Где Шекспир?», или знаменитая серия Мартина Хэндфорда «Где Волли?», где в названиях уже сформулировано кого нужно искать. В принципе, любая книжка-картинка дает возможность поискать среди множества рисованных персонажей и сюжетов задуманный предмет или героя. Можно вместе с малышом заранее выбрать, а потом найти задуманное изображение человечка, животного, машины, корабля, цветка и так далее.